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让学生成为课堂上的主角

教学设计:

首先,用一个神话故事来开始我们的课堂:亚当和夏娃生活在伊甸园里,过着舒适的生活,由于他们偷食了智慧果,宙斯为了惩罚他们,让他们的生活中出现了苦难、疾病还有各种自然灾害。引出标题《自然灾害》。这样引起学生们的学习兴趣,让他们带着愉快的心情来听课。

然后这节课的主人公——大自然先生,他有林黛玉型的多愁善感,当他高兴时,大地呈现出一片欣欣向荣的景象,当他不高兴时……(播放一段关于各种自然灾害的视频)

接着进入文章的主体部分也是本节课的重点,阅读文章并回答问题。问题分为必答题、选答题和抢答题。这时,我把全班学生分成三组,每三纵排为一组,哪一组回答问题正确就加一颗星,最后哪一组得的星星多就是优胜者。

第一环节:必答题,共六个题,每组两个题,同桌或前后桌讨论得出答案后举手回答。

第二个环节:选答题,一共六个题,分两轮进行。第一轮,选题的顺序为第一、二、三组;第二轮,选题的顺序为第三、二、一组。选完题后小组内讨论然后依次举手回答。

第三个环节:抢答题,共三个题,第一道题被第二组同学回答对了,第二道题被第一组同学抢答对了,第三道题又被第一组同学抢答了,但是答错了。这是第三组同学急了,连举手都没来得及,直接站起来说出了答案。

经过必答题、选答题和激动人心的抢答题后,三个组打成平局,在比赛过程中,平时不太爱说话、很少回答问题的学生也积极踊跃地为小组争星,显示出他们很强的集体荣誉感。我宣布:“我们全班同学都是优胜者,请为我们的精彩表演鼓掌吧!”

到了课堂的结尾,同学们都有些疲惫了,所以这时我选择了播放一个动画视频,视频的内容紧围绕本课内容自然灾害展开,了解一些地震逃生的小常识,如果发生地震了,你躲在家中的什么地方,你藏在商场的哪个位置,你躲藏在野外的哪些地方……

在欢笑声中,本节课结束了。


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